EJERCITACIÒN CONCURSO

Hola peques que representarán a la institución en las Olimpiadas de Matemática


Por favor revisen la resolución de los ejercicios de geometría e impriman los problemas de mcm y mcd.

GUÍA DE ESTUDIO SEXTO PARCIAL

Apreciados estudiantes y padres de familia

A continuación les publico la guía de estudio, recuerden que es un requisito indispensable para la prueba del sexto parcial y que al desarrollarla se preparan para tener éxito en ella.

TRABAJO DE RECUPERACIÓN BLOQUE IV

Hola apreciados estudiantes y papitos.

A continuación les publico el IV Bloque del Trabajo de Recuperación

I. Ubica correctamente las cantidades y realiza las operaciones indicadas

1) 23,45 + 7,311 + 14,56
2) 0,0045 + 0,36 + 19,1 + 24,8
3) 102,1 – 0,67
4) 34,01 -  1,458
5) 237,13 – 0,0546
6) 12,3 x 3,4
7) 45,17 x 8,9
8) 541,35 x 2,79

LA FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO ES EL JUEVES 28 DE JUNIO

RADICACIÓN

Hola apreciados estudiantes


Realicen la siguiente tarea para el día de mañana Viernes.

Que tengan una buena tarde.

TRABAJO DE RECUPERACIÒN BLOQUE II

Apreciados estudiantes y padres de familia

A continuación les publico la ejercitación que corresponde al bloque II del trabajo de recuperación.

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON FRACCIONES..

TRABAJO DE RECUPERACIÓN BLOQUE III

Hola mis niños y niñas


A continuación les publico el bloque 3 del trabajo de recuperación, no olvides que el trabajo completo lo deben entregar en la semana de los exámenes.

Calcula el área de las siguientes figuras geométricas, no olvides dibujar las figuras y colocar los datos en ellas.

1) Un cuadrado de lado 34 cm

2) Un rectángulo de base 10 m y altura 5,6 m

3) Un trapecio isósceles de base mayor 12,6 cm, base menor 7,4 cm y altura 4,2 cm

4) Un trapecio rectángulo de base mayor 17,8 mm, base menor 10,2 mm y altura 6,5 mm

5) Un romboide de base 42 dm y altura 23 dm

6) Un triángulo rectángulo – escaleno, de altura 18 cm y base 12 cm

7) Un triángulo acutángulo - isósceles de base 26,8 dam y altura 30 dam

8) Un triángulo obtusángulo – isósceles de base 46 cm y altura 38,6 cm

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÒN

Estimados estudiantes

Esta tarea la entregarán el día martes

POTENCIACIÒN II

Hola niños y niñas

Debido al retraso en el envío de este deber, esta tarea la entregarán el día lunes.

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES

POTENCIACIÓN I

Hola mis estudiantes

Realicen la siguiente ejercitación como tarea

1.  Abrevien con la potenciación las siguientes multiplicaciones

a) 4x4x4x4 =
b) 15x15x15 =
c) 8x8x8x8x8x8x8 =
d) 6x6x6x6x6=
e) 18x18x18x18x18x18x18 =
f) a x a x a x a x a =
g) 2x2x2x9x9x9x9x9x9 =
h) 5x3x3x5x3x3x3x5x5=

2. Escriban las siguientes potencias luego calcúlenlas
a) Cinco al cuadrado
b) Tres a la quinta potencia
c) Nueve al cubo
d) Ocho al cubo
e) Doce al cuadrado
f) Dos a la séptima potencia
g) Siete a la cuarta potencia
h) Quince al cuadrado
i) Uno a la millonésima potencia
j) Veinte al cubo
h) Catorce al cubo
i) Cuatro a la sexta potencia

CONVOCATORIA

Buenas noches Sr(a)s representantes

Aprovescho este medio para informarles que el 31 de mayo del 2018 deben asistir a una reunión convocada por el DECE en la sala de audiovisuales. El taller se desarrollará de 7H00 a 8H30.

TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Buenas tardes estudiantes y representantes.

El trabajo de recuperación al que se asignará 1 punto adicional al tercer parcial del segundo quimestre estará conformado por cuatro bloques, les envío el primero.

BLOQUE I

Realicen las siguientes divisiones, identiquen los términos y comprueben. No olviden obtener un cociente con dos cifras decimales.

1)  654 : 23
2) 45 : 567
3) 123 : 6,5
4) 285 : 1,65
5) 584,3 : 24
6) 45,67 : 7,8
7) 81,45 : 9
8) 0,657 : 4,89


Les recuerdo que este trabajo lo entregarán en la semana de pruebas.

Que tengan un buen feriado.

Área de triángulos

Hola mis chiquilines y chiquilinas

La tarea es la siguiente

TRAZAR LOS TRIÁNGULOS INDICADOS Y CALCULAR SU ÁREA

1) Equilátero-acutángulo de base 10 dm y altura 8,7 dm

2) Isósceles obtusángulo de base 5 cm y altura 10 cm

3)Isósceles - acutángulo de base 8 m y altura 12,36 m

4) Escaleno rectángulo de base 3m y altura 7,2 m


Una buena tarde.

GUÍA DE ESTUDIO QUINTO PARCIAL

Hola mis peques

A continuación les publico la guía de estudio, no olviden que es requisito indispensable para rendir la prueba. Los temas que aún no vemos déjenlos pendientes.

1.       Identifica a cada grupo de fracciones como homogéneas o heterogéneas

a)      6/5;   7/2;   7/5;   12/5 ; 1/6

b)      3/8 ;  11/8 ; 13/8 ;  5/8 ;  23/8

c)       14/3 ; 2/3 ; 7/3 ; 1/3

d)      5/2 ; 1/2 ; 5/6 ; 3/4 ; 1/4

e)      1/7 ; 3/7 ;  4/7 ; 24/7

2.       Convierte las fracciones impropias a números mixtos

45/6                   23/3                   34/9                  67/10

3.       Convierte los números mixtos a fracciones impropias

5 2/3                72 9/10                54 1/2          27 ¾

4.       Coloca el signo > , < o = según corresponda

7/8      21/24                         13/2             17/3                         5/6       103/101

5/17       2/3                            5/4             13/10

5.       Ordena las fracciones homogéneas en forma descendente.

4/11;   31/11; 14/11 ; 1/11; 27/11 ; 5/11 ; 71/11 ; 9/11

6.       Ordena las fracciones heterogéneas en forma ascendente.

a)      5/2 ; 2/3; 6/8 ; 23/12

b)      13/9 ; 5/3 ; 16/27; 3/2 ; 17/6

7.       Realiza las operaciones indicadas

a)      4/3 + 22/3 + 17/3

b)      16/7 – 2/7

c)       3 4/5 - 2 2/5

d)      8 1/4 - 5 3/4

e)       7 4/9 + 2 1/9 + 3 7/9 + 5/9

8.       Realiza las siguientes operaciones

a)      3/4 + 2/3 + 7/6

b)      16/9 – 1/2

9.       Resuelve el problema

Javier lleva a casa 2 pasteles y medio, su mamá trae 1 pastel y cuarto hecho con el mismo molde. ¿Qué cantidad de pastel hay en la casa de Javier?

Datos	Razonamiento	Operaciones
Respuesta:

Una buena tarde.

ORDENAMIENTO DE FRACCIONES

Hola mis peques

Realicen la siguiente tarea

Ordena en forma ascendente las siguientes fracciones homogéneas

1)      5/6 ; 17/6 ; 1/6; 13/6 ; 25/6

2)      8/7 ; 11/7 ; 34/7 ; 23/7 ; 57/7; 19/7

Ordena en forma descendente las siguientes fracciones homogéneas

1)      35/8 ; 7/8 ; 1/8; 23/8 ; 75/8

2)      18/17 ; 11/17 ; 44/17 ; 23/17 ; 57/17; 19/17

 Ordena en forma ascendente las siguientes fracciones heterogéneas

1)      6/5 ; 7/6 ; 3/2; 13/15 

2)      8/21 ; 2/3 ; 6/7 ; 5/6
3)  7/8; 3/12 ; 7/3; 1/2; 3/4
 Ordena en forma descendente las siguientes fracciones heterogéneas

1)      3/2 ; 19/18 ; 13/6; 8/3 

2)     9/10 ; 4/5 ; 5/6 ; 11/12
3)  5/36; 21/12 ; 7/9; 5/6; 7/4

uUna linda tarde

 

3

RELACIÓN DE ORDEN ENTRE NÚMEROS FRACCIONARIOS

Hola mis queridos estudiantes

Comparen las siguientes fracciones, recuerden seguir los procesos vistos en clase


a) 1/2          4/2

b) 4/5         5/4

c) 13/17     33/17

d) 5/8         11/13

e) 7/3        67/29

f) 56/19     67/35

g) 15/34       8/13

h) 9/16         108/100

i) 5/21         10/13

j) 89/7        19/4

k) 56/3        64/15

l) 71/100       840/1 000

m) 12/5       18/7

n) 33/2        23/4

o)  52/51     60/61

Divide, identifica los términos, comprueba y escribe en palabras el resultado.

8,94 : 38

Una buena tarde

LEYENDA DÍA DE LA LECTURA

Hola mis peques.

Les publico la dirección electrónica del video que les pido miren para que se hagan una idea de lo que vamos a escenificar.

https://www.youtube.com/watch?v=abk2-LkjrTA

El siguiente es el guión que ejecutaremos, mañana repasamos. Por favor imprímanlo.

RELATOR: En los tiempos oscuros de la colonia, existió un hombre llamado Francisco Cantuña, el cual  acogido por los franciscanos aprendió de su tutor Jodoco, el arte de la construcción. Cierto día llegó un hombre del Cabildo con una gran orden.

ESPAÑOL: El rey de España desea que construyas la iglesia más hermosa que jamás se había hecho. Nos han dicho que aquí podemos encontrar a un experto constructor.

FRANCISCANO: Cantuña puede hacerse cargo

RELATOR: Lleno de malas intenciones el español le puso un plazo casi imposible de cumplir, sin embargo Cantuña no se amedrentó y lleno de entusiasmo junto a sus trabajadores inició  la obra poniendo en cada acción su cuerpo y alma.

Él no contaba con el mal tiempo que se presentó en la Audiencia de Quito, la obra no avanzaba a buen ritmo, el tiempo lamentablemente se volvía corto.

Pasaron los días y la construcción aún faltaba de terminar por lo que Cantuña poco a poco empezó a desesperarse.

CANTUÑA: Oh por Dios hemos trabajado tanto, pero esta obra no avanza como yo lo había planeado. Me siento angustiado, no voy a poder cumplir con el plazo. Para colmo ahí viene el enviado del rey, que me dirá ahora.

ESPAÑOL: Si no terminas la obra en el plazo fijado serás conducido a prisión.

RELATOR: Llegó el momento en que faltaba tan sólo un día para la entrega de la obra, y el atrio aún no estaba culminado. Al verse impotente ante la falta del compromiso adquirido, Cantuña cayó en desesperación y la aflicción se apoderó de él. En esos precisos momentos, se apareció ante el asustado indígena, subiendo desde las sombras más oscuras de las tinieblas, "Lucifer", el amo y señor del infierno.

El miedo y la desesperación se apoderaron de Cantuña al ver la imagen de tan temible ser, el cual con voz profunda y ronca exclamó:

DIABLO: - ¡CANTUÑA!. ¡Aquí estoy para ayudarte!. Conozco tu angustia. Te ayudaré a construir el atrio incompleto antes que aparezca el nuevo día. ¡A cambio, me pagarás con tu alma!

RELATOR: Ante tal propuesta y producto de la desesperación y el miedo, Cantuña aceptó el trato.

CANTUÑA: Está bien pero te pongo una sola condición: que sean colocadas absolutamente todas las piedras.

DIABLO: De acuerdo, firma aquí.

RELATOR: El Demonio aceptó sin mayor problema pues  le pareció una condición absurda y simple de cumplir.

Lúcifer hizo una señal con sus manos y tridente, inmediatamente los "Diablillos" a órdenes del demonio empezaron a construir el Atrio de San Francisco y en pocas horas fueron dando forma a la monumental obra arquitectónica.

Tras darse cuenta de su error Cantuña se arrepintió, desesperado pidió ayuda el cielo.

CANTUÑA: Dios mío ayúdame, no quiero que el demonio se lleve mi alma.

RELATOR: En ese preciso momento Cantuña se percató de la presencia de uno de los diablillos que llevaba la última piedra a la construcción, observó como éste desapareció con la primera luz del amanecer. Cantuña tomó la piedra y la escondió bajo su poncho.

El demonio se presentó para llevarse el alma del indio.

DIABLO: Es hora indio, entrégame tu alma.

CANTUÑA - ¡Un momento! ¡Un momento! –

- ¡El trato ha sido incumplido! Me ofreciste colocar hasta la última piedra de la construcción y no fue así. Mira, falta una piedra. ¡El trato ha sido incumplido!

RELATOR: El demonio constató que faltaba una piedra y dedujo que Cantuña la tenía, intentó quitársela para colocarla, pero en ese momento sonaron las campanas del amanecer. .
Cantuña salvó de esta forma su alma, y el Demonio sintiéndose burlado, se refugió en los infiernos sin su paga, no sin antes insultar y maldecir al indígena Cantuña por el agravio.

En esta leyenda observamos que Cantuña tiene un grave problema, por incumplimiento puede ir a la cárcel, él toma la decisión de negociar con alguien indebido y aunque le atemoriza, no huye de su responsabilidad, aprovecha la situación de las condiciones planteadas para mostrar al demonio que hubo incumplimiento y éste ser por más maligno que es, respeta el acuerdo pactado, pues se aleja al infierno sin llevarse el alma de Cantuña.

NÚMEROS MIXTOS II

Hola mis peques


1. Realicen las siguientes transformaciones, la parte entera corresponde al número que está con negrilla. Al realizar la tarea pasen de la manera que hemos trabajado en clase.


a) 18  3/4
b) 9   1/2
c) 26  2/33
d) 43  3/10
e) 27  6/1 000
f) 79  4/37
g) 56  7/100
h) 1 000  1/67
i) 519 4/10
j) 67  23/31

2. Dividan

45,67 :  2,3
7,6 : 49

Una linda tarde

NÚMEROS MIXTOS I

Hola chicos y chicas

En vista de que la tarea no se publicó, hubo un error en al publicación. Les publico en esta tarde con la finalidad de que la desarrollen y la entreguen el día jueves 12 de abril.


Transforma las fracciones impropias a números mixtos

45/6
76/3
56/5
78/15
67/34
56/23
134/78
457/81
604/53
1 789/64

Linda tarde

Fracciones homogéneas y heterogéneas

Mis peques
La tarea tiene 2 partes, una de repaso y otra de lo trabajado hoy.

1. Representa gráficamente las siguientes fracciones,  utiliza las figuras geométricas de tu preferencia

a) 4/5          b) 3/4           c) 5/12            d)  13/3          e) 9/8   


2.  Dibuja dos fracciones al lado de cada fracción que representes para que cada grupo corresponda a fracciones homogéneas.


a) 5/8

b) 2/5

2.  Dibuja dos fracciones al lado de cada fracción que representes para que cada grupo corresponda a fracciones heterogéneas.

c) 1/3

b) 3/2

Una buena tarde

GUÍA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE

 Mis apreciados niños y niñas, a continuación les publico la guía de estudio para la prueba que rendiremos la próxima semana, no olviden que es un requisito indispensable para presentarse a ella.
Los tres últimos ejercicios lo podrán resolver después de la clase del día Lunes

GUIA DE ESTUDIO

PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE

1. Calcula el área de las siguientes figuras geométricas. Traza la figura y ubica los datos en ella.

a) Un cuadrado de lado igual a 4,3 m

b) Un romboide de base 45 mm y altura 18 mm

c) Un trapecio escaleno de altura 6 cm, base mayor 10 cm y base menor 6,8 cm

d) Un rombo de diagonal menor 12 dam y diagonal menor 4,2 dam

2. Descompón en factores primos los siguientes números

a)    63          b) 216           c)  576         d)  3 180

3. Calcula el mcm y mcd de cada grupo de números

a) 70, 62 y 35

b) 180, 252 y 594

c) 924, 1 000 y 1 250

4. Traza los siguientes ángulos, identifícalos de acuerdo a su abertura, luego calcula el ángulo coterminal.

a) 59 ^o                           b)  90 ^o                           c) 143 ^o                       d) 99^o

5. Grafica la representación de las siguientes fracciones

a) 2/5                      b) 8/3                      d)  9/11                      e) 7/4

6.  Define y pon un ejemplo de:

a) Fracciones homogéneas

b) Fracciones heterogéneas

7. Representa cada fracción, luego grafica dos fracciones que permitan que el grupo se convierta en un grupo de fracciones homogéneas

a) 5/2

b) 3/8

8. Representa cada fracción, luego grafica dos fracciones que permitan que el grupo se convierta en un grupo de fracciones heterogéneas.

a) 3/5

b) 11/7

Que tengan un buen de semana.